宋婷婷,巴登尼玛

摘要：传承是一个动态的教育过程。本地区人民在传承其特有的民间科技过程中，只有在个体满足方面实现科学技术对日常生产生活的辅助作用、在社会满足方面吸收文化交融的成果并与时代的发展共同进步、在环境满足方面因地制宜及合理开发，才能实现传与承的结合，才有可能保持传统的基础上，用创新的意识激活民间科技的生命力。要真正实现对民间科技的保护和传承，必须努力培养民族成员对民族文化的崇敬和归属意识。

来源：宋婷婷,巴登尼玛.教育要素视野下的川藏地区民间科技传承——以丹巴县为例[J].民族教育研究,2008,(05):22-25.