助力民族地区教育治理

      ——记民族地区乡村教育振兴研究中心凉山调研之行

2022年5月6日至5月10日，四川师范大学民族地区乡村教育振兴研究中心、四川多元文化研究中心研究人员前往凉山调研。团队一行6人，先后去往凉山甘洛、喜德，走访了3所乡村小学及1所县城小学，通过听课、参观校园、访谈教师了解当地教育状况，针对教育治理这一研究课题向4所学校的全部教师发放并回收了问卷。此次调研收集的资料将有助于后扶贫时代凉山民族地区教育治理现代化研究，从教育治理着手，巩固脱贫成果，助力乡村振兴。

图一.参观里克乡中心小学

 5月7日上午，甘洛县里克乡中心小学的木乃校长热情地带领调研成员参观校园，校园整洁有序，学生朝气蓬勃。我们在该小学听了高年级的一堂数学课和低年级的一堂语文课，教师教学认真负责、充满热情。最令人印象深刻的是木乃校长为学生开辟了劳动实验基地，教学生种果树、种蔬菜，校长亲手在天台种了不少水果，自己研究如何种植，临走时他说：“等你们下次来，就可以吃到学生种的菜了！”这无疑是培养学生热爱劳动、亲手劳动的恰当方式，是劳动教育的优秀范例。

图二.木乃校长种的水果

5月7日下午，调研成员同木乃校长及王老师就学校教育管理进行了深度交流，校长分享了自己如何管理学校，说出了自己的心声，希望乡村教育能够加大资金投入，乡村教师能够更加稳定、优质。校长的精神气质让人印象深刻，王老师如此评价校长：“学校的一朵花、一棵树不见了，他都知道。”

图三.访谈木乃校长

    5月8日上午，调研团队前往位于甘洛县城的城关小学听课、发放问卷。首先听的一堂课是数学一年级下“找规律”，课堂氛围良好、学生认真积极，成员在同任课教师沟通交流中学习教学经验。其次听的是语文高年级古诗词复习课，教师将对诗歌的无限热爱传递给学生。

图四.在城关小学听课

5月8日下午，调研团队前往甘洛县田坝镇胜利小学，该校前身是由著名彝族教育家岭光电先生于1937年个人出资创办的私立斯补边民小学。团队成员在该校感受深厚的文化底蕴，同教师、校长进行交流。

图五.调研团队在昔日斯补边民小学

         图六  访谈当地教师

5月10日，调研团队抵达最后一站——喜德县则约小学，并在这里做了最后的资料收集工作。该校的阿说校长在来到这个学校几年时间内，将学生早上和晚上的时间利用起来，培养学生养成晨读、运动的好习惯，开创了“鬼步舞”大课间活动及足球特色课程等。

   在此次调研过程中，团队成员走进民族地区，同当地校长、教师、学生等进行了深入交流，亲身感悟并深入挖掘资料，为有针对性提出民族地区教育治理的策略搜集了丰富的素材。