赵兴民

赵兴民，男，博士，教授，主要研究方向为教育学原理、多元文化与教育、职业技术教育。

+ 主要论文

1.中学教师心理健康问题分析及对策《中国教育学刊》 2011年3月

2.拉萨与成都两地藏族大学生生活事件比较研究《国家教育行政学院学报》 2012年7月

3.四川民族地区青年教师工作挫折成因探析《民族教育研究》 2011年4月

4.本科生职业能力培养需以实践能力为核心《理论探讨》 2010年12月

5.藏传佛教朝圣者的心理压力与应对方式研究《社会科学研究》 2011年12月

6.突发自然灾害后的教育应急机制研究《重庆大学学报（社科版）》 2010年12月

7.西南民族地区职业教育区域适应性过程中挑战与对策《贵州民族研究》 2011年6月

8.儿童游戏与儿童自我效能感的发展《学前教育研究》 2007年3月

9.农村留守儿童教育问题的实质与解决路径《广西师大学报（社科版）》 2011年6月

10.全球金融危机下的我国职业教育发展的思考《中国成人教育》 2011年4月

11.谈高中教师职业倦怠问题的归因及对策研究《教育探索》 2011年1月

12.城乡教育公平研究过程中的几个问题《教学与管理》 2010年1月

13.农村中小学教师专业化发展的问题、原因及对策《教育理论与实践》 2011年10月

14.我国高职生性心理发展特点及形成因素《成人教育》 2011年4月

15.金融危机拷问职教生存能力《教育与职业》 2009年3月

16.民国时期康区民众教育的发展《教育评论》 2008年2月

17.美国家长教师协会探析《天津市教科院学报》 2012年8月

18.四川民族地区中小学教师工作挫折成因研究《贵州师范大学学报》 2012年8月

19.职业教育，“传技更要育人” 《当代职业教育》 2010年2月

20.中小学教师小课题研究的选题方法《教育科学论坛》 2009年9月

21.高职教育人才培养的反思《当代电大》 2009年9月

22.职业院校强根筑基之本在于师资《当代职业教育》 2012年10月

23.论颜色符号“所指”在跨文化中的差异及演变《重庆大学学报（社科版）》 2007年9月

24.城乡教育公平研究中的问题分析《西南教育论丛》 2008年4月

25.国外现代学徒制课程体系的特点与启示《教育与职业》 2016年10月

26.人工智能背景下职业教育发展的策略《中国职业技术教育》 2017年10月

27.职业教育课程职业化的困境及突围《教育科学论坛》 2018年04月

+ 主要著作

1.《交融中促新--藏族学校教育功能研究》（独著）哈尔滨工程大学出版社

2.《适应中发展--藏区学校教育适应性研究》（独著）中国社会科学出版社

3.《四川农村教师生存状态调查及分析》（副主编）四川教育出版社

+ 所承担的课题

+ 主持项目

1.教育部人文社会科学一般项目：藏族学校教育与区域发展适应性研究

2.四川省哲学社会科学重点项目：突发公共事件教育应急管理机制的对策研究

3.四川省教育发展研究中心：四川藏族牧区学校教育区域适应性问题及对策研究

4.四川省教师教育研究中心：四川藏族牧区学校教师素质的区域适应问题研究

5.四川性社会学与性教育研究中心：90后高职生性心理发展特点及性教育对策研究

6.四川师范大学灾后重建重点项目：突发自然灾害后教育应急机制研究

7.大竹县教育发展规划研究（委托项目）

+ 参加项目

1.西南民族教育与心理研究中心：西南民族宗教文化传承的社会心理基础研究

2.国家社会科学基金：藏传佛教世俗信徒宗教朝圣的社会心理机制研究

3.教育部重点文科基地重大项目：多元文化发展与西南少数民族教育立法研究

4.教育部人文社会科学重大项目：西南藏区人口与经济发展中的教育问题研究

+ 科研获奖

1.《交融中的促新-藏族学校教育功能研究》四川省第十四次社科成果优秀奖

2.《四川农村教师生存状态调查及分析》四川省第十二次优秀教育科研成果奖（排名第3）

3. 《国外现代学徒制课程体系的特点与启示》中国职业技术教育学会教育部职业技术教育中心三等奖（排名第2 ）