李臣之 王虹 董志香

摘要：面对全球化趋势和多元文化冲突，学校教育需要高度关注地方文化的课程价值。地方文化作为课程，其本体价值主要表现为：滋养学生的本土情怀，增强学生的民族认同和国家认同感；拓展学生的综合性知识；培养学生认识社会、参与社会、适应多元文化的能力。地方文化之于课程，其工具价值具体体现为：促进课程内容适性转化；丰富课程资源，活化教学；保护文化多样性，彰显课程特色。为此，学校、地方和国家教育政策制定者必须充分理解和相互欣赏。

来源：李臣之,王虹,董志香.地方文化的课程价值刍议[J].教育科学研究,2014,(09):61-66.

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