中心主任巴登尼玛教授赴青海省民族地区讲学

2021年10月28日至2019年10月31日，中心主任巴登尼玛教授一行前往青海省果洛州玛沁县、海南州贵南县、海南州贵德县讲学。巴登尼玛教授紧扣国家政策要求，结合青海民族地区教育实际，从教育理念更新、教学研究能力提升等切合教师专业发展的实际需求出发，在青海省果洛州玛沁县，以《小课堂大世界—聚焦理解的教学思考》、《教学理解的理解》开展主题培训和讲座；在青海省海南州贵南县，为民族高中教师开展了题为《学校教育科研课题研究的步骤与方法》的主题培训，并专门与教师们探讨了课题研究的步骤和方法。

此次行程，巴登尼玛教授为青海两个自治州的三个民族学校教师进行了专题培训和讲座。培训主题涵盖教育理想与信念、教师专业知识和教师专业能力等维度和方面。期间，巴登尼玛教授从民族地区教师在教育教学、教学研究中面临的实际困难和问题入手，与教师们面对面交流，解答教师的困惑和问题，引导教师正确认识教育“以人文本”的深层意蕴，同时也介绍一些提高教育教学效果的策略与方法，引领了民族地区教师的专业发展，激发了民族地区教师的积极性与主动性。

2022年度“多元文化研究中心”课题开始申报

2022年2月8日，四川省哲学社会科学重点研究基地“多元文化研究中心”开始课题申报工作。“多元文化研究中心”课题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻十九大报告和中共中央《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》的相关精神，推动多元文化研究的深化，坚持理论创新，基础研究与应用研究并重，积极推进学术研究和文化创新。

本次课题申报面向省内外各级教育机构、科研机构，以及党委、政府机关相关部门工作人员。课题申报人须结合课题指南，根据课题指南所规定的方向结合自己实际情况拟定课题题目。课题指南如下：

模块1：教育振兴乡村与乡村振兴教育

民族地区教师的多元文化素养研究

民族地区公费师范政策执行研究

民族地区中小学教师专业胜任力研究

民族地区教师流动研究

民族地区乡村教师口述史研究

民族地区中小学校长领导力研究

民族地区中小学校长的群像研究

乡村振兴背景下民族地区教育治理现代化研究

乡村振兴战略背景下乡镇寄宿制学校的治理研究

民族地区校园欺凌问题研究

农村学校辍学问题研究

农村学校课堂教学质量提升研究

农村学校艺体类课程建设及质量提升研究

乡风文明建设中乡贤文化的传承与建构

乡村振兴战略背景下乡村学校教育促进乡村文化发展研究

模块2：中华民族共同体视域下的藏羌彝文化梳理与解读

传统文化的时空布局

传统文化的现代意蕴解读

传统文化流变的动力机制

传统文化要素及其结构

乡土社会的文化基因考究

乡土社会的文化资本

乡土文化的功能与价值

乡土文化的特色与方式

模块3：中华民族共同体意识教育

四川民族地区国家通用语言文字教育研究

多民族社区（高校）青少年中华民族共同体意识培育的长效机制研究

民族地区一村一幼学前学普成效研究

铸牢中华民族共同体意识的互联网空间研究

促进各民族交往交流交融的学校实现机制研究

铸牢中华民族共同体意识的家校社协同育人路径研究

铸牢中华民族共同体意识，推进民族团结进步教育

中华优秀民族文化进校园的路径与实践

中华民族共同体意识的培育路径研究

统编中小学教科书中的中华民族共同体意识研究

民族地区现代文明教育的理论与实践研究

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