2024年9月20-22日，由全国教育人类学学术委员会主办，哈尔滨师范大学承办的“全国教育人类学学术委员会第十届年会暨‘教育新生态下的学校文化重建’学术研讨会”在哈尔滨召开，全国26个省市56个单位的220余名专家学者和研究生们参加了会议，共收到184篇参会论文。

  此次会议旨在关注在教育发展的新生态下如何通过教育的改革推动教育强国建设这一重要问题，与会专家在本次教育人类学会议的学术交流、研讨中生成了诸多有价值、有创意的观点，以期在相互借鉴与启发中共同发展进步，为加快构建高质量教育体系、办好人民满意的教育、助力实现中华民族伟大复兴凝聚智慧合力。

   邓璐老师在“教育新生态下的乡村教育现代化”的平行论坛中进行了“家校社协同育人构建教育新生态：从制度建设到实践逻辑”的专题报告。邓璐老师从家校社协同育人入手，深度剖析了在这一过程中，共享假设的变化如何引领家校社关系的重塑，以及如何通过从自发协同到有组织的协同这一递进路径。

          2022级小学教育专业研究生刘恬缘同学就“乡村、山野到都市：教师的‘获得感’及其教育思维的转型”在研究生论坛做了报告。她探讨了不同文化背景下教师的教育获得感及其对教育家精神的理解及其面对的教育挑战与机遇。

            2021级小学教育专业本科生江佳阳、李思静、李春燕、朱敏、蓝海心同学的大学生创新创业省级项目“乡村振兴战略中乡村青年教师的精神生活与职业期待”(编号: S202310636086)的研究成果，主要探讨了乡村振兴战略背景下乡村青年教师的精神生活与职业期待现状及其相互关系。由刘恬缘同学代为汇报。

                                                                                                 撰稿：邓璐、刘恬缘

                                                                                                                                                                                                                                                                      初审：马    芬

                                                                                                                                                                                                                                                                    复审：郑  富  兴

                                                                                                                                                                                                                                                                         终审：梁    斌

【编辑：多元文化研究中心】