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我国少数民族双语教育研究现状与反思——基于Citespace的知识图谱分析
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人类生命智慧提升过程是教育学学科发展的原点
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为学校德育辩解——来自涂尔干的三个启示
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从普遍境域到特殊境域:学校民族文化传承的路径探析
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从自然主义教育反观我国教育中人的复归
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瑞典学徒制的核心要素及其教育启示
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